Wat is vreemde kognitiewe lading?
Wat is vreemde kognitiewe lading?

Video: Wat is vreemde kognitiewe lading?

Video: Wat is vreemde kognitiewe lading?
Video: Cognitive Load Theory (Definition + Examples) 2024, Mei
Anonim

Intrinsiek kognitiewe lading is die moeite wat verband hou met 'n spesifieke onderwerp, vreemde kognitiewe lading verwys na die manier waarop inligting of take aan 'n leerder aangebied word, en Duitse kognitiewe lading verwys na die werk wat in die skep van 'n permanente voorraad van kennis, of 'n skema, gedoen word.

Eenvoudig so, wat is kognitiewe lading in HCI?

Op die gebied van gebruikerservaring gebruik ons die volgende definisie: die kognitiewe lading wat deur 'n gebruikerskoppelvlak opgelê word, is die hoeveelheid geestelike hulpbronne wat benodig word om die stelsel te bedryf. Die term " kognitiewe lading " is oorspronklik deur sielkundiges geskep om die geestelike inspanning wat nodig is om nuwe inligting te leer, te beskryf.

Verder, hoe verminder jy kognitiewe las? Hier is 'n paar maniere om daardie verkwistende kognitiewe las te verminder.

  1. Maksimeer die sein-tot-geraas-verhouding.
  2. Bevorder generatiewe strategieë.
  3. Skryf bondig.
  4. Verskaf steierwerk (vervangende strategieë)
  5. Skep geleenthede vir samewerkende leer.
  6. Voorsien kognitiewe hulpmiddels.

Net so, wat veroorsaak intrinsieke kognitiewe lading?

Intrinsieke kognitiewe lading word geassosieer met die aard en onderwerp van die taak of probleem self wat die leerder moeilik en uitdagend vind. Intrinsieke lading word beheer deur die aantal elemente wat met mekaar in wisselwerking is, wat almal gelyktydig verwerk moet word, wat die taak meer ingewikkeld maak.

Hoe beïnvloed kognitiewe lading jou leer?

Kognitiewe lading word tipies verhoog wanneer onnodige eise aan 'n leerder gestel word, wat die taak om inligting te verwerk te ingewikkeld maak. Sulke eise sluit in die onnodige afleidings van 'n klaskamer en onvoldoende metodes wat deur onderwysers gebruik word om studente oor 'n vak op te voed.

Aanbeveel: