Wat is 'n algemene kritiek op Sternberg se triargistiese model van intelligensie?
Wat is 'n algemene kritiek op Sternberg se triargistiese model van intelligensie?

Video: Wat is 'n algemene kritiek op Sternberg se triargistiese model van intelligensie?

Video: Wat is 'n algemene kritiek op Sternberg se triargistiese model van intelligensie?
Video: Я ела стандартную американскую диету в течение 10 дней: вот что произошло с моим телом 2024, November
Anonim

Die groot kritiek oor die Triargiese teorie van intelligensie is oor die onempiriese aard daarvan. Sielkundige Linda Gottfredson het aangevoer dat dit nie akkuraat is om aan te neem dat tradisionele IK-toetse nie praktiese intelligensies meet nie.

Met betrekking tot hierdie, wat is die 3 tipes intelligensie volgens Sternberg?

Hierdie drie voorbeelde is 'n voorbeeld van Robert Sternberg s'n triargiese teorie op intelligensie. Die triargiese teorie beskryf drie verskillende tipes intelligensie wat 'n persoon kan besit. Sternberg noem hierdie drie tipes prakties intelligensie, kreatiewe intelligensie, en analities intelligensie.

wat is die komponente van Sternberg se triargiese teorie van intelligensie? Volgens die triargiese teorie , intelligensie het drie aspekte: analities, kreatief en prakties. Analities intelligensie . Analities intelligensie is betrokke wanneer die komponente van intelligensie word toegepas om te analiseer, evalueer, beoordeel, of vergelyk en kontrasteer.

Ook gevra, wat is die 3 komponente van Sternberg se teorie van intelligensie en wat beteken dit?

Die teorie , voorgestel deur sielkundige Robert J. Sternberg , voer aan dat daar is drie tipes intelligensie : prakties (die vermoë om in verskillende kontekste oor die weg te kom), kreatief (die vermoë om met nuwe idees vorendag te kom) en analities (die vermoë om inligting te evalueer en probleme op te los).

Wat is Robert Sternberg se teorie van intelligensie?

Sternberg s'n Triargies Teorie van (Suksesvol) Intelligensie voer dit aan intelligent gedrag ontstaan uit 'n balans tussen analitiese, kreatiewe en praktiese vermoëns, en dat hierdie vermoëns gesamentlik funksioneer om individue toe te laat om sukses te behaal binne bepaalde sosiokulturele kontekste ( Sternberg , 1988, 1997,

Aanbeveel: